COLÉGIO ESTADU…

COLÉGIO ESTADUAL ELPÍDIO FEREIRA PAES
DISCIPLINA: ARTES      PROFESSORA: MARIA SALETE MELO MARTINS PINTO
PROJETO PARA ALÉM DO JARDIM        

Palavras-chave: meio-ambiente, arte contemporânea, Arthur Bispo do Rosário, Rochelle Zandavalli, conexões, reaproveitamento, assemblage.

ATIVIDADE I –  SUBPROJETO  (RE) APROVEITANDO O QUÊ?

 

PÚBLICO- ALVO: 2os anos do Ensino Médio

 

JUSTIFICATIVA

Esta atividade aproxima o projeto global da escola que tem como tema gerador o meio-ambiente,  o reaproveitamento e a revitalização do jardim com a arte contemporânea.  

A visita à exposição que acontece no Santander cultural dos artistas Bispo do Rosário, Rochelle Zandavalli e uma mostra coletiva de arte contemporânea oportuniza uma conexão e contextualização  entre o aprendizado teórico e a experiência de fruir as obras  frente a frente oportunizando uma discussão real sobre o processo de criação,o material usado, o contexto social e pessoal de cada artista.

 

OBJETIVOS

  • conectar a pesquisa e o aprendizado teóricos com a fruição das obras estudadas na exposição do Santader Cultural;

  • levar os alunos a escrever/sistematizar seus processos e descobertas usando um diário pessoal;

  • usar o laboratório para visitas virtuais a espaços de arte que contemplem o tema buscado;

  • executarem projeto que contemple a construção de um objeto artístico;

  • Usar materiais alternativos para construir esses objetos.

 

METODOLOGIA

  • aula expositiva-dialogada sobre a obra de ARTHUR BISPO DO ROSÁRIO e ROCHELLE ZANDAVALL I- contextualizando com imagens de obras da 5ª Bienal do Mercosul;

  • Pesquisa em revistas, livros, internet, etc.

  • uso do laboratório de informática.

  • apoio logístico para construção do objeto.

PROCESSO

Os alunos deverão criar um objeto/assemblage para ser colocado no jardim da escola, usando materiais descartados e reaproveitáveis de dentro da escola que poderá ser completado, se necessário,  com material alternativo trazido de outras fontes pelos alunos .

A criação do  objeto deverá ter um projeto nos moldes já enunciados em aula:

  1. CAPA/CONTRACAPA;

  2. INTRODUÇÃO;  (o que?)

  3. JUSTIFICATIVA; (por que?)

  4. OBJETIVOS; (para que?)

  5. METODOLOGIA/PROCESSO; (como?)

  6. CRONOGRAMA DE TRABALHO; (quando?)

  7. BIBLIOGRAFIA.

CRONOGRAMA

AVALIAÇÃO

Quantitativa

  • sistematização do processo criativo – Diário de bordo  e projeto escrito                                 (7.0 pts)

  • processo de construção- próatividade no grupo, empenho,                                                 (7,0 pts)

  • Implantação do objeto no jardim                                                                       

(7,0 pts)

 

Qualitativa

  • solidariedade e empatia no trabalho em grupo;

  • compreensão das conexões e contextualizações entre a arte e a realidade;

  • presença e participação efetiva no projeto.

 

BIBLIOGRAFIA:

Algumas contextualizações e passeios nas obras contemporâneas de:

 

ADRIANA VAREJÃO    SITE OFICIALAdriana Varejão, Celacanto Provoca

Maremoto, 2004 – 2008, óleo e gesso sobre tela, 110 X 110 cm cada, 184 peças

Participou da 1ª Bienal do Mercosul na Mostra Vertente Cartográfica e da 5ª Bienal do Mercosul no Vetor: A Persistência da Pintura – Núcleo Contemporâneo

                                                      Disponível em: Fundação Bienal       

NELSON LEIRNER                         SITE OFICIALAtire se puder

Nelson Leirner  2001   resina plástica e acrílico   13 X 475 X 20 cm.

Coleção  Gilberto Chateaubriand MAM RJ        

OBRAS EM INHOTIM   

ASSEMBLAGE

 

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Sobre saletemmartins

Formada pela UFSM - Licenciatura em Educação Artística. Licenciatura em Artes Visuais/UFRGS Especialização em Gestão da Educação/UFRGS Especialização em Mídias na Educação/UFrgs No magistério estadual desde 1993 Em final de formação - Artes Visuais-UFRGS - Especialização em Mídias na Educação/cinted/UFRGS. Participante como Voluntária do grupo de estudos do N.E.S.T.A / UFRGS

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